Grenseobjekt for god sammenheng i matematikkfaget

Studier av overgangssituasjoner viser at alle overganger byr på muligheter som ansatte i barnehager og skoler kan gripe fatt i. I overgangen oppstår ofte et brudd i kontinuitet. Dersom ansatte i barnehagen og lærere i skolen sammen kan skape kontinuitet for barn og unge, vil det være med på å trygge overgangssituasjonene.

Når barnehager og skoler samarbeider om å skape sammenheng i overgangen for barna, er det en rekke "tiltak/grep" som kan styrke samarbeidet for barnas beste.